SOU …Movimento e Arte
- Workshops em Julho -

Contadores de Histórias
10 e 11 de Julho|14h às 20h|65€

Aéreos
24 e 25 de Julho|13h30 às 17h30|60€

Iniciação Movimento Contemporâneo – Can You?
30 de Julho e 1 de Agosto|14h às 20h|35€

Sou – Movimento e Arte
Rua Maria 73 (à Forno do Tijolo)
Metro Anjos Lisboa
21 154 77 90
info@sou.pt www.sou.pt

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SOU… Artísta nas Férias
- Ateliers e Espectáculos –

Crianças dos 6 aos 11 anos
19 Julho a 6 Agosto
10h-12h30|14h-16h30

(opção almoço)

Sou – Movimento e Arte
Rua Maria 73 (à Forno do Tijolo)
Metro Anjos Lisboa
21 154 77 90
info@sou.ptwww.sou.pt __________________________________________________________________

Abertas as candidaturas

Alunos bolseiros para o próximo ano lectivo no SOU- Movimento e Arte (formação artes performativas).

Contactar para marcação de entrevista para soudireccao@mail.com (necessitamos disponibilidade imediata).

[+]informação

Sou – Movimento e Arte
Rua Maria 73 (à Forno do Tijolo)
Metro Anjos Lisboa

21 154 77 90
info@sou.pt __________________________________________________________________

- Abertura Concurso -

Cooperação UE com Austrália e República da Coreia

O concurso para apresentação de candidaturas a Projectos de Cooperação no Ensino Superior e Formação Profissional entre a União Europeia e a Austrália e a República da Coreia. Existem contactos estabelecidos em Feiras caso, estejam interessados em implementar alguma acção.

Destaca-se que são elegíveis candidaturas para as seguintes duas Acções:

1. Projectos de Mobilidade Conjunta
2. Projectos de Diplomas Conjuntos

O deadline para asubmeter as candidaturas é o dia 6 de Setembro de 2010.

<Convite à apresentação de propostas>

<Guia do concurso de 2010>

[+] Informação

Contacto: EACEA-EU-ICI-ECP@ec.europa.eu

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Precisam-se Professores Ano Lectivo 2010/2011

Todos os grupos disciplinares para São Tomé e Príncipe

[+] Informações

Até 30 de Setembro de 2010

Envio de currículos e pedido de informações:

e-mail: idf.stp@gmail.com idf.director@gmail.com

Telefone: 00239.2221194
Fax: 00239.2221194
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| Abertura de candidaturas ao Programa Life + |

Apresentação de propostas 2010

Os Temas são os seguintes:
1. Projectos LIFE+ Natureza e Biodiversidade
2. LIFE+ Política e Governação Ambiental
3. LIFE+ Informação e Comunicação

As propostas de projectos devem ser apresentadas às autoridades nacionais competentes até 1 de Setembro de 2010. As propostas de projectos serão transmitidas à autoridade nacional do Estado-Membro em que o beneficiário está registado.
As propostas serão então apresentadas pelas autoridades nacionais à Comissão até 4 de Outubro de 2010.

As propostas devem ser apresentadas em formulários de candidatura específicos.

[+] Informações

Programa

Candidatura

Contactos:
Agência Portuguesa do Ambiente
Julieta São Marcos
Rua do Murgueira, 9/9A – Zambujal
2611-865 Amadora

Tel: 214 728 287
E-mail: julieta.marcos@apambiente.pt __________________________________________________________________

Concurso para Atribuição de Bolsas Individuais de Doutoramento e Pós-Doutoramento 2010

– Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) abriu concurso para financiamento de bolsas individuais -

- Bolsas de Pós-Doutoramento (BPD) - destinadas a doutorados, de preferência há menos de cinco anos, para a realização de trabalhos avançados de investigação em instituições científicas portuguesas ou estrangeiras de reconhecida idoneidade.

- Bolsas de Doutoramento (BD) – destinadas a licenciados, mestres ou detentores de outro grau académico, que sejam aceites para doutoramento em universidades portuguesas ou estrangeiras.

As bolsas serão financiadas pelo Programa Operacional Potencial Humano do QREN e por verbas do Orçamento de Estado do MCTES.

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- Convite à submissão de candidaturas das Acções Marie Curie IEF, IIF e IOF -

Estes convites dirigem-se aos Investigadores que tenham obtido o grau de doutoramento, ou que tenham pelo menos 4 anos de investigação a tempo inteiro, comprováveis, após a obtenção do grau que lhes permite aceder ao doutoramento.

A data limite de submissão das candidaturas é dia 17 de Agosto de 2010 às 17.00 horas, hora de Bruxelas.

Bolsa Intra-Europeia (IEF)

Bolsa Internacional de Entrada(IIF)

Bolsa Internacional de Saída (IOF)

Contactos:

Ana Margarida Santos

Ponto de Contacto Nacional do Programa “People”- Acções Marie Curie

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

E-mail: anamargarida.santos@fct.mctes.pt

Telefone: 21 392 44 46

Ana Mafalda Dourado

Ponto de Contacto Nacional do Programa “People”- Acções Marie Curie

GPPQ

E-mail: ana.mafalda@gppq.mctes.pt

Telefone: 21 782 83 57

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Fundação Inatel

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- Novas Possibilidade de Parcerias TEMPUS -

Erasmus para Jovens Empreendedores

A ADRIMAG é uma das 102 organizações Intermediárias, em 21 países, que foi seleccionada pela Comissão Europeia, para gerir o Programa “Erasmus para Jovens Empreendedores”.

O programa Erasmus para Jovens Empreendedores destina-se a incentivar, por um lado, o empreendedorismo e a competitividade, e por outro, a internacionalização e o crescimento das novas e «velhas» PME’s da UE. O programa contribui para a transferência de saber-fazer e para o desenvolvimento de competências necessárias à gestão das PME’s.

Está a pensar criar a sua própria empresa ou é já um empresário bem sucedido? Nesse caso, a iniciativa «Erasmus para Jovens Empreendedores» pode ser para si!

Erasmus para Jovens Empreendedores» permite a novos empreendedores trabalhar, por um período máximo de 6 meses, junto de um empreendedor experiente, inseridos na sua PME, noutro país da UE.

Quem pode participar?

Podem participar tanto os novos empreendedores como os empreendedores experientes. Entende-se por «novos empreendedores» os que planeiam efectivamente criar a sua própria empresa ou que já iniciaram a sua actividade nos últimos três anos. Os empreendedores experientes devem ser proprietários ou gerir uma PME na EU, há mais de três anos.

[+]Informação

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É autor das seguintes comunicações: “Educação Artística e Enriquecimento Curricular” no IV Encontro AFI – X Encontro Nacional de Professores – Universidade de Aveiro e “Representações sociais de Educação de Infância. O pensamento dos estagiários da Licenciatura de Educação de Infância” no Congresso “Educação e Democracia” – Universidade de Aveiro

Um número cada vez maior de investigadores tem vindo a destacar a necessidade imperiosa de olhar o desenvolvimento do ser humano partindo de uma perspectiva abrangente. Para tal, faz-se necessário reconhecer, por exemplo, a existência de múltiplas inteligências e o papel fundamental de uma educação que assente na criatividade, na manutenção da curiosidade e na capacidade natural de deslumbramento que existe nos primeiros anos de vida da criança.

Depois de Portugal ter acolhido a Conferência Mundial de Educação Artística, promovida pela UNESCO, e a Comissão Europeia ter declarado 2009 como o “Ano da Criatividade e Inovação”, os responsáveis educativos do nosso país desaproveitaram estas oportunidades para implementar políticas de promoção objectiva e concreta de uma educação para a criatividade.

A implementação das chamadas Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC), por parte do Ministério da Educação, pode ser aproveitada como uma oportunidade para abrir um espaço mais desimpedido para a promoção de uma educação artística e criativa.

Este artigo analisa a experiência concreta adquirida, entre 2007 e 2010, na área de expressões artísticas, na sua componente de Expressão Plástica, num agrupamento escolar, acompanhando a “metamorfose” do projecto inicial em algo mais dinâmico e inovador.

Desta experiência surgiu uma nova abordagem da Expressão Artística nas AEC, que foi designada por “Atelier de Exploração e Investigação”.

Palavras chave: Educação Artística; Criatividade; Múltiplas linguagens; Actividades de Enriquecimento Curricular; Inovação; Experiência. ]]> http://anae.biz/rae/?feed=rss2&p=1804 0 http://anae.biz/rae/?p=1800 http://anae.biz/rae/?p=1800#comments Sat, 29 May 2010 11:07:25 +0000 admin http://anae.biz/rae/?p=1800

Artigo Educação para os Valores n’Os Maias de Eça de Queirós Autor:Carlos Alberto de Sá e Silva É Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Católica de Lisboa tendo feito uma Pós-Graduação em Gestão de Destinos Turísticos pela Universidade Lusófona.
Licenciou-se em Humanidades pela Faculdade de Filosofia de Braga depois de fazer o Curso Bacharel em Filosófico-Humanístico da Faculdade de Filosofia de Braga.

É docente de Português, Literatura Portuguesa e Latim (Ensino Secundário) na Escola Secundária Raul Proença, nas Caldas da Rainha e Formador de Professores no C.F.P. Dr.ª Deolinda Ribeiro na mesma cidade.
Tem diversos artigos publicados, nomeadamente: Os Maias de Eça de Queirós e o Desenvolvimento Sociomoral dos Alunos (1996) pelo Instituto de Inovação Educacional e artigos sobre a temática da Educação para os Valores na Imprensa Regional e Jornais Escolares.

Educação para os Valores n’Os Maias de Eça de Queirós
Resumo

O presente trabalho procura dar corpo à ideia de que a formação pessoal e social constitui uma das metas da educação, através do seu carácter transdisciplinar, de forma a favorecer nos alunos a aquisição do espírito crítico e a interiorização de valores espirituais, estéticos, morais e cívicos. Considerando essa transdisciplinaridade, será nosso propósito apresentar uma proposta pedagógica para a abordagem da obra Os Maias, de Eça de Queirós, numa perspectiva de desenvolvimento pessoal e social dos alunos que frequentam o ensino secundário, exactamente porque se trata de uma obra de leitura obrigatória, que faz parte do programa de Português do 11º ano de escolaridade.

Para o efeito, a nossa proposta incidirá sobre um conjunto de estratégias que as principais correntes da psicologia do desenvolvimento sociomoral apontam como mais indicadas para a promoção do desenvolvimento sociomoral dos educandos. Referimo-nos à teoria cognitiva desenvolvimental de Kohlberg, à teoria cognitiva social de Bandura e ao movimento de clarificação de valores de Raths, Harmin e Simon. Pretende-se que os docentes de Português, sem esquecerem os objectivos da disciplina curricular, aquando da abordagem de Os Maias, recorram à combinação de estratégias, designadamente a discussão de dilemas morais, às técnicas de modelação actuante e vicariante e às actividades de clarificação de valores, tais como frases incompletas, diálogos clarificadores, discussão, folhas de valores e tomada de posição. Em nosso entender, e desde que os docentes estejam empenhados na promoção moral dos alunos, será possível fomentar nos mesmos a adesão intencional e racional a valores como o amor, a responsabilidade e o comprometimento, e a tolerância, entre outros, no decurso do estudo da referida obra.

Palavras-chave: Os Maias, desenvolvimento sociomoral, valores. ]]> http://anae.biz/rae/?feed=rss2&p=1800 0